典型文献
审问·慎思·笃行——以"乘法口诀"为例的单元整合思路与教学实践
文献摘要：
单元整合教学是浙江省小学数学学科深化课堂教学改革的尝试,已取得阶段性的成果.文章以北师大版教材二年级上册"乘法口诀"为例,基于学生的知识起点,打破教材原有的结构,对其进行重组整合,从审问、慎思、笃行这三个维度对"乘法口诀"单元整合教学进行思考与实践.
文献关键词：
单元整合;乘法口诀;审问
中图分类号：
作者姓名：
陈梦娇
作者机构：
浙江义乌市畈田朱小学 322000
文献出处：
引用格式：
[1]陈梦娇-.审问·慎思·笃行——以"乘法口诀"为例的单元整合思路与教学实践)[J].小学教学参考,2022(20):14-16
A类：
B类：
审问,慎思,笃行,乘法口诀,整合思路,单元整合教学,小学数学,数学学科,课堂教学改革,北师大版教材,二年级,上册,重组整合,思考与实践
AB值：
0.290601
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