典型文献
基于语文要素的单元整合复习——以五(下)教材为例
文献摘要：
复习课是课堂教学的重要组成部分,它可以帮助学生对已学知识进行整理与归类,并在此基础上提升与拓展,构建更加完整的知识系统,在做好查漏补缺的同时"知新求新".笔者认为,语文单元复习课,应紧扣单元语文要素,兼顾人文主题,重在整体把握,归纳、提炼与总结,有目标地推进.设计教学时既要对内容进行精心的考量,也要根据不同单元的特点,对表达形式进行梳理与提炼,还要对采取哪些复习方法进行周密细致的安排.本文以五(下)教材为例,浅谈单元复习课的设计与推进.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邱晓兰
作者机构：
福建省厦门双十中学海沧附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]邱晓兰-.基于语文要素的单元整合复习——以五(下)教材为例)[J].小学教学,2022(11):26-28
A类：
B类：
单元整合,加完,知识系统,查漏补缺,求新,单元复习课,单元语文要素,人文主题,整体把握,设计教学,表达形式,复习方法,周密
AB值：
0.30926
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