典型文献
聚焦思维支点凸显意义本质——"分数的意义和性质"单元复习课练习设计与教学实践
文献摘要：
要在单元复习课上让学生打开思路,就要对单元核心概念进行分析,从而帮助学生突破数学学习中的难点,促使学生深度理解,让单元复习课真实有效.以"分数的意义和性质"单元复习课为例,聚焦多个思维支点,巧用思维导图,引用学生作品,借用学习材料,运用生活情境,活用个性档案,优化练习内容.
文献关键词：
分数的意义和性质;单元复习课;练习设计
中图分类号：
作者姓名：
胡凤仙
作者机构：
浙江杭州市钱塘区凌云小学,311225
文献出处：
引用格式：
[1]胡凤仙-.聚焦思维支点凸显意义本质——"分数的意义和性质"单元复习课练习设计与教学实践)[J].小学教学参考,2022(23):69-71
A类：
分数的意义和性质
B类：
聚焦思维,支点,显意,单元复习课,练习设计,打开思路,单元核心概念,数学学习,深度理解,真实有效,巧用,思维导图,用学,借用,学习材料,生活情境,活用
AB值：
0.271474
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
