典型文献
思维是一首成长的诗——读《可见的学习与思维教学》有感
文献摘要：
一粒种子沉睡于泥土,过着安然自乐的生活,偶有一天,接受过雨露滋润的泥土把生长的力量赋予了它.它转变了自己的思维,开始了成长之旅:欣欣然钻出地面,与春风呢喃,与夏雨携手,与秋霜为伴,以累累硕果俯首.我们的学生何尝不像这粒种子?这是我读《可见的学习与思维教学》这本书时对学生的学习和教师的教学所获得的理解.成长型思维模式在教学理念中的渗透,为差异化教学、回应式教学等教学行为提供了有益的引领.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李雪玲
作者机构：
江苏徐州市铜山区汉王镇西沿小学
文献出处：
引用格式：
[1]李雪玲-.思维是一首成长的诗——读《可见的学习与思维教学》有感)[J].小学教学,2022(07):74-75
A类：
B类：
一首,可见的学习,思维教学,有感,一粒,沉睡,泥土,安然,自乐,受过,雨露,滋润,欣欣然,钻出,春风,呢喃,携手,秋霜,为伴,累累硕果,俯首,何尝,这本,本书,成长型思维模式,差异化教学,回应式,教学行为
AB值：
0.601231
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