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"智趣语文":铸造学生核心素养的"秘钥"
文献摘要：
一直以来,受传统教学理念的影响,教师对学生基本采取机械化、生硬化的教学方式,不仅让学生的语文学习兴趣消失殆尽,也不能真正切入语文学习的本质属性,最终陷入吃力不讨好的尴尬之中.本文提出,顺应认知规律,夯实"智趣语文"的基石;关注言语能力,把握"智趣语文"的关键;发展思维意识,聚焦"智趣语文"的核心;尊重认知差异,呵护"智趣语文"的成长;落实多维评价,永葆"智趣语文"的动力.
文献关键词：
"智趣语文";发展思维;言语能力
中图分类号：
作者姓名：
吴银霞
作者机构：
江苏省南通大学附属实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴银霞-."智趣语文":铸造学生核心素养的"秘钥")[J].江西教育,2022(31):44-45
A类：
B类：
智趣,铸造,学生核心素养,生硬,语文学习,殆尽,正切,学习的本质,本质属性,吃力不讨好,尴尬,认知规律,言语能力,发展思维,思维意识,认知差异,呵护,实多,多维评价
AB值：
0.360881
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