典型文献
英国国家课程评估数学测试框架的特点及启示
文献摘要：
英国国家课程评估(National Curriculum Assessment,简称NCA)源自1998年《教育改革法》,涵盖了英国义务教育的所有年级.《教育改革法》规定,义务教育阶段划分为四个学段(Key Stage):KS1(小学1～2年级)、KS2(小学3～6年级)、KS3(中学1～3年级)、KS4(中学4～5年级).每个学段结束的时候,国家都要进行基于课程标准的学业水平测试,其主要目标是检测国家课程标准的达成情况.该法案正式确立了成就目标和学业水平的说法.2014年开始,英国执行了更加严格的国家课程标准,NCA也成了检验该课程标准是否达成的重要评估手段.从2015年9月起,课程标准中仍旧包括了成就目标,但删除了学业水平的说法.从2016年开始,KS1和KS2的国家课程测试结果以量表分数的形式进行报告.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐欣;季馨;赵宁宁
作者机构：
北京师范大学实验小学,中国基础教育协同创新中心,北京师范大学文学院
文献出处：
引用格式：
[1]徐欣;季馨;赵宁宁-.英国国家课程评估数学测试框架的特点及启示)[J].小学教学,2022(04):69-74
A类：
KS1,KS2,KS3,KS4
B类：
课程评估,估数,测试框架,特点及启示,National,Curriculum,Assessment,NCA,改革法,义务教育阶段,阶段划分,学段,Key,Stage,基于课程标准,学业水平测试,国家课程标准,达成情况,法案,成就目标,说法,评估手段,仍旧,删除
AB值：
0.327074
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