典型文献
基于学业质量的语文学业水平考试设计——以义务教育第三学段为例
文献摘要：
学业质量是提升人才培养质量的重要环节.新课程标准将语文学业质量作为独立的模块,为深化义务教育评价改革提供有力支持.在小学语文学业水平考试设计与实施中,要关注学业质量组织结构的整合性与实践性,将测试工具结构从"学科内容"的单一取向逐渐转向"主题—情境—活动"的复合取向;学业质量呈现的是"关键而典型"的表现,测试任务的设计要"遵循以学生真实语文学习表现为中心",围绕核心测试任务设计具体试题;充分理解学业质量的"综合性"与"进阶性",丰富测试结果的分析与解释,合理标定学生核心素养的发展水平.
文献关键词：
语文;学业质量;学业水平考试
中图分类号：
作者姓名：
李倩
作者机构：
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
文献出处：
引用格式：
[1]李倩-.基于学业质量的语文学业水平考试设计——以义务教育第三学段为例)[J].语文建设,2022(14):10-14
A类：
B类：
学业质量,学业水平考试,考试设计,义务教育,第三学段,新课程标准,准将,教育评价改革,小学语文,设计与实施,整合性,测试工具,具结,学科内容,合取,测试任务,语文学习,学习表现,任务设计,试题,分理,进阶性,定学,学生核心素养
AB值：
0.302539
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