典型文献
统编高中语文教材组元方式、价值阐释与教学建议
文献摘要：
以统编高中语文教材的组元方式为研究对象,在明晰统编高中语文教材组元方式的基本逻辑、教学价值的基础上,提出明确统编版教材双线组元的内在要求与兼顾人文主题与学习任务群实施教学的建议,试图为高中语文教师使用统编教材提供一定的借鉴与参考.
文献关键词：
高中语文;统编教材;组元方式;价值阐释;教学建议
中图分类号：
作者姓名：
邓海娟
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]邓海娟-.统编高中语文教材组元方式、价值阐释与教学建议)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(10):72-75
A类：
组元方式
B类：
统编高中语文教材,价值阐释,教学建议,基本逻辑,教学价值,统编版教材,双线组元,人文主题,学习任务群,施教,高中语文教师,统编教材
AB值：
0.186046
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