典型文献
以题导学,优化课堂教学设计
文献摘要：
统编教材的课后习题类型丰富,功能强大.如何充分发挥每道课后习题的作用?教师应该根据不同习题的不同功能,先充分解读,明确编者的编排意图,再分类别择用,以题导学.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张盛通
作者机构：
浙江省湖州市月河小学教育集团 313002
文献出处：
引用格式：
[1]张盛通-.以题导学,优化课堂教学设计)[J].教学月刊（小学版）,2022(07):104
A类：
B类：
优化课堂教学,课堂教学设计,统编教材,课后习题,题类,功能强大,教师应,编者,编排意图,分类别
AB值：
0.431345
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