典型文献
有效搭建支架赋能关键习题——以统编教材三年级下册为例
文献摘要：
根据学情,围绕关键习题,搭建支架,把教、学、评统整起来,可发挥关键习题的最大效能,进而提升学生的语文核心素养.为此,教师可通过"紧扣关键目标,确立支架搭建时机;导向真实学习,发挥支架运用实效;丰富评价方式,借助支架及时反馈"等策略,让学生经历真实的学习过程,体验思维碰撞的乐趣.
文献关键词：
关键习题;支架;真实学习
中图分类号：
作者姓名：
盛盈;郑晖
作者机构：
浙江省宁波市象山县实验小学 315700
文献出处：
引用格式：
[1]盛盈;郑晖-.有效搭建支架赋能关键习题——以统编教材三年级下册为例)[J].教学月刊（小学版）,2022(03):15-17
A类：
关键习题
B类：
搭建支架,统编教材,三年级,下册,整起,语文核心素养,支架搭建,真实学习,支架运用,评价方式,及时反馈,学习过程,体验思维,思维碰撞,乐趣
AB值：
0.360077
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