典型文献
借助习作清单,践行"过程教学"理念
文献摘要：
在小学语文习作教学中,教师要积极贯彻过程教学的理念,让学生在预写作、修改和发表阶段进行信息交互,在相互支持中完成写作.教师要给学生提供习作清单,引导其搜索素材,确定写作思路,在分工合作中展开创作并进行多元评价,这样的学习能让学生一步步学会自主创作.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
毛家英
作者机构：
江苏省苏州市相城区望亭中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]毛家英-.借助习作清单,践行"过程教学"理念)[J].七彩语文(教师论坛),2022(05):83-85
A类：
习作清单,预写作
B类：
小学语文,语文习作,习作教学,信息交互,相互支持,写作思路,分工合作,多元评价,一步步,自主创作
AB值：
0.325332
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