典型文献
微习作破解小学高年级单元习作难点的导写途径
文献摘要：
单元习作教学一直是语文教学的难点.《义务教育语文课程标准》指出:"为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达.""微习作" 即微型写作,其特点是篇幅短小、形式灵活,用简练的语言叙述描写、解释说明,具有贴近现实、针对性强的特点,有利于学生随时、自由和有创意地表达.在统编版教材单元整体性教学下,笔者认为应把握习作难点,深入发掘资源,实施导写,破解"写作难".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
潘燕红
作者机构：
浙江省海盐县向阳小学
文献出处：
引用格式：
[1]潘燕红-.微习作破解小学高年级单元习作难点的导写途径)[J].七彩语文(教师论坛),2022(01):69-72
A类：
B类：
小学高年级,习作难点,单元习作教学,语文教学,义务教育语文课程标准,有利条件,学生写作,有创意,微型写作,篇幅,短小,简练,描写,统编版教材,教材单元,单元整体性,整体性教学
AB值：
0.33978
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