典型文献
借用"例子"语言,巧生创意表达
文献摘要：
《语文课程标准》提出写作教学应以学生为本位:"要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励学生自由表达和有创意的表达."遗憾的是,目前中学生作文的语言表达普遍存在笼统、直白、粗糙等情况.造成这一现象的原因,与作文教学模式的单一、古板有密切关系,且往往会束缚学生语言表达的自由.因此,写作课首先需要营造自由写作的氛围,树立"大语文"教育观,多创设与生活实际密切关联的情境,激发学生表达的欲望.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周卫红;刘仕晨
作者机构：
西安交通大学苏州附属初级中学;苏州大学
文献出处：
引用格式：
[1]周卫红;刘仕晨-.借用"例子"语言,巧生创意表达)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(04):101-103
A类：
B类：
借用,例子,创意表达,语文课程标准,写作教学,以学生为本位,有利条件,学生写作,有创意,遗憾,中学生,学生作文,语言表达,笼统,直白,作文教学,古板,密切关系,写作课,自由写作,大语文,教育观,生活实际,欲望
AB值：
0.481092
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