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长文短教的教学模式初探——以人教版《语文》三年级上册课文为例
文献摘要：
长文短教,需要语文教师依据单元要素、课后习题和学生学情抓住切入点,引领学生学会自主探究.人教版小学语文教材三年级上册中有多篇文字较多、篇幅较长的课文.文章以此为例,论述创设长文短教的高效课堂的方法:把握单元要素,关注课后习题,立足儿童本位.
文献关键词：
长文短教;语文教学;儿童本位
中图分类号：
作者姓名：
张杰
作者机构：
无锡市石塘湾中心小学,江苏无锡 214000
文献出处：
引用格式：
[1]张杰-.长文短教的教学模式初探——以人教版《语文》三年级上册课文为例)[J].教师博览,2022(09):95-96
A类：
B类：
长文短教,人教版,三年级上册,课文,语文教师,单元要素,课后习题,领学,自主探究,小学语文教材,多篇,篇幅,高效课堂,儿童本位,语文教学
AB值：
0.27462
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