典型文献
预习·探究·巩固——小学语文课后习题的有效使用
文献摘要：
为了帮助小学生完成语文知识的学习、实现语用能力的提升,小学语文教师需要巧妙利用每一篇课文的课后习题.在小学语文教育实践中,教师需要积极结合教材中的课后习题进行认真分析、有效利用,尝试引领学生在预习、探究、巩固环节应用习题达成理想的学习效果.在教师的帮助和学生的认真探索中,每一道语文课后习题都将发挥其应有的教育力量,引领学生完成基础知识的学习、应用能力的提升和语文学科素养的健全.
文献关键词：
小学;语文;课后习题
中图分类号：
作者姓名：
陈如意
作者机构：
温州市瓯海区瞿溪第一小学 浙江 温州 325016
文献出处：
引用格式：
[1]陈如意-.预习·探究·巩固——小学语文课后习题的有效使用)[J].课程教育研究,2022(03):13-15
A类：
B类：
预习,小学语文课后习题,有效使用,小学生,成语,语文知识,语用能力,小学语文教师,一篇,课文,小学语文教育,领学,教育力量,基础知识,应用能力,语文学科素养
AB值：
0.264311
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