典型文献
"双向衔接"视角下幼小衔接工作开展策略研究
文献摘要：
幼小衔接是从幼儿园到小学阶段的一种教育转换,旨在使幼儿在脱离幼儿园后能顺利进入小学阶段,并且在小学和小学生活中充分融入.而在幼小衔接过程中幼儿园与小学作为衔接的重要主体,唯有充分基于幼儿的身心发展特点做好双向衔接工作,才能够更好地帮助大班幼儿逐步从幼儿园的氛围中逐步进入到小学阶段的学习中,进而为凸显衔接的有效性奠定良好基础.
文献关键词：
幼小衔接;幼儿园;小学;身心发展
中图分类号：
作者姓名：
魏学莲
作者机构：
甘肃省白银市白银区第三幼儿园,甘肃 白银 730900
文献出处：
引用格式：
[1]魏学莲-."双向衔接"视角下幼小衔接工作开展策略研究)[J].情感读本,2022(15):109-111
A类：
B类：
双向衔接,幼小衔接工作,开展策略,小学阶段,小学生,接过,幼儿园与小学,唯有,身心发展,发展特点,大班幼儿,良好基础
AB值：
0.259247
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