典型文献
基于主题意义探究的课内外语篇融合教学
文献摘要：
课内外语篇融合教学是教师弥补教材"Story time"板块内容单薄、教学流程模式化的探索和尝试.在基于主题意义的课内外语篇融合教学中,教师的核心教学任务是引导学生探究语篇主题.教师应围绕主题、立足核心,选取合适的课外绘本,丰富学生的语言知识,提高学生的英语学科素养.
文献关键词：
主题探究;语篇融合;语篇教学
中图分类号：
作者姓名：
刘茜
作者机构：
南京市小西湖小学,江苏南京 210006
文献出处：
引用格式：
[1]刘茜-.基于主题意义探究的课内外语篇融合教学)[J].教师博览,2022(02):51-52
A类：
语篇融合
B类：
主题意义探究,课内外,外语,融合教学,Story,单薄,教学流程,模式化,教学任务,学生探究,教师应,课外,绘本,语言知识,英语学科,学科素养,主题探究,语篇教学
AB值：
0.331392
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
