典型文献
主题语境下的小学英语语篇教学研究
文献摘要：
语篇是英语教学的核心，其以某一主题为基础，创设与主题相符的情境，在此基础上，整合主题内容，通过这种方 式也能表达英语教学核心内容，同时也能帮助学生更好地梳理文章的逻辑结构，使学生掌握文章的语言表达形式， 组织和呈现各种信息，更好地表达主题内容。教师引导学生分析语篇过程中，要引领学生找到语篇的主题，在此基 础上，深度挖掘其文化价值，实现文本内容的重构，将各个语篇内容建立有效的联系，便于学生深入理解主题内容， 通过这种方式，也能使学生把握语篇学习要领，助力学生核心素养的发展。本文阐述主题语境的概念，分析其在小 学英语语篇教学中运用的意义，在此基础上提出具体的应用方法，以期能为更多教育工作者提供有价值的借鉴。
文献关键词：
主题语境;小学英语;语篇教学;策略研究
中图分类号：
作者姓名：
刘丽;顾琼
作者机构：
安徽省蚌埠市龙子湖实验学校 安徽蚌埠 233000
文献出处：
引用格式：
[1]刘丽;顾琼-.主题语境下的小学英语语篇教学研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(12):58-59,159
A类：
B类：
主题语境,小学英语,英语语篇,语篇教学,英语教学,主题内容,教学核心,逻辑结构,语言表达,表达形式,表达主题,教师引导,分析语,领学,深度挖掘,文本内容,语篇学,学生核心素养,应用方法,教育工作者
AB值：
0.305134
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