典型文献
作业功能转型:从『反馈巩固』到『学习发生』
文献摘要：
"双减"之下,作业的功能不仅仅体现在"反馈巩固"上,更应该体现在促进学生"学习发生"上.所谓"学习发生",简言之,是指学生在外在媒介的支持下,认知水平发生位移.就此理解而言,作业应该成为促进学生认知水平发生位移的关键外在媒介.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张伶俐
作者机构：
广东深圳市南山区前海学校
文献出处：
引用格式：
[1]张伶俐-.作业功能转型:从『反馈巩固』到『学习发生』)[J].师道,2022(12):30-31
A类：
B类：
作业功能,功能转型,学习发生,双减,简言之,认知水平,就此,此理,学生认知
AB值：
0.381508
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