典型文献
对"双减"政策几个问题的厘清
文献摘要：
距离《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发已有近一年的时间,各地落实情况如何?政策执行过程中遇到什么样的问题?是否切实起到减轻学生负担的作用?产生了什么意想不到的影响?……带着这些疑问,笔者走访了好几个设区市的中小学校,与教育局局长、教研员、校长、中小学教师等群体进行了深入全面的沟通,对"双减"政策的落实情况进行了摸排,初步掌握了一些情况,也发现了不少值得进一步思考、探究的问题.当前,要进一步提高教育教学质量,首先要理解"双减",主动作为.那么,作为普通的教育工作者,该如何理解"双减"政策?或者说,在看起来明白晓畅的"双减"政策文件里,可能存在哪些我们以为理解但实际上未必透彻领会的地方?比如, "双减"政策的核心在于"减",但是具体减什么,怎么减,谁来减,为什么减,这些基础性问题,很多学校的管理者和教师群体其实并没有完全搞清楚.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴炜旻
作者机构：
福建教育学院语文课程与教学研究所
文献出处：
引用格式：
[1]吴炜旻-.对"双减"政策几个问题的厘清)[J].师道,2022(07):11-13
A类：
B类：
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AB值：
0.372596
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