典型文献
整合角色教学法在临床护理教学中的应用探讨
文献摘要：
目的:探究整合角色教学法在临床护理教学中的应用效果.方法:将2019年2月至2022年2月入选的70例护生作为此次研究对象,并根据随机法分为对照组和观察组,各35例.对照组采用常规教学法,观察组采用整合角色教学法,比较两组护生考试成绩、带教满意度、各项能力评分、教学评价.结果:观察组护生理论知识考试成绩(91.02±1.26)分,操作技能考核成绩(90.52±1.69)分,对照组护生理论知识考试成绩(80.36±1.84)分,操作技能考核成绩(79.63±1.47)分,差异有统计学意义(P＜0.05).观
文献关键词：
整合角色教学法;临床护理;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
刘福景
作者机构：
子长市人民医院 陕西 子长 717300
文献出处：
引用格式：
[1]刘福景-.整合角色教学法在临床护理教学中的应用探讨)[J].饮食保健,2022(44):85-88
A类：
整合角色教学,整合角色教学法
B类：
临床护理教学,应用探讨,月入,常规教学法,考试成绩,带教满意度,操作技能,技能考核成绩
AB值：
0.101895
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