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分层次分阶段目标教学法在内科临床护理教学中的应用
文献摘要：
目的：分析在内科临床护理教学中应用分层次分阶段目标教学法的应用效果。方法：在本院2021年进行实习的护士生中随机抽选80例，随机对其进行分组，对照组40例接受常规内科临床护理教学，试验组40例接受分层次分阶段目标教学法，比较两组护士生理论成绩、考试操作水平以及对带教教师满意程度。结果：试验组护士生实践操作成绩、理论知识成绩分数明显优于对照组，带教满意度明显高于对照组，两组差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论：内科临床护理教学中采用分层次分阶段目标教学法可有效提升内科临床带教质量，教学模式相对理想，具有应用和推广价值。
文献关键词：
内科临床护理教学;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
张秀萍
作者机构：
青岛市即墨区环秀医院，山东青岛 266200
文献出处：
引用格式：
[1]张秀萍-.分层次分阶段目标教学法在内科临床护理教学中的应用)[J].康颐,2022(13):245-247
A类：
B类：
分层次,分阶段目标教学法,内科临床护理教学,本院,护士,抽选,理论成绩,带教教师,满意程度,实践操作成绩,理论知识成绩,绩分,带教满意度,临床带教,带教质量
AB值：
0.16473
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