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以团队为基础的教学法在妇产科护理教学中的应用
文献摘要：
目的 分析以团队为基础的教学法在妇产科护理教学中的应用效果.方法 在本院2019年2月-2020年2月实习的学生中抽取100名作为研究对象,应用随机投掷硬币法将学生划分为对照组与观察组各为50名,其中对照组学生应用传统教学方式,观察组学生应用以团队为基础的教学法.对比两组学生理论和技能考试成绩、对于教学效果的评价.结果 观察组学生理论和技能考试成绩均明显高于对照组学生(P<0.05);观察组学生在基本操作及基础知识、临床思维及分析能力、解决问题的效率、学习自信和愉悦感、主动帮助同学等方面对于教学效果的评价均高于对照组学生(P<0.05).结论 以团队为基础的教学法在妇产科护理教学中的应用效果,明显优于应用传统教学方式所产生的教学效果,有助于提高学生的学习能力,促进学生的今后发展.
文献关键词：
以团队为基础的教学法;妇产科;护理;教学;应用
中图分类号：
作者姓名：
付娟;黄世文
作者机构：
德阳市人民医院,四川 德阳 618000
文献出处：
引用格式：
[1]付娟;黄世文-.以团队为基础的教学法在妇产科护理教学中的应用)[J].智慧健康,2022(18):189-192
A类：
B类：
以团队为基础的教学法,妇产科护理教学,本院,名作,投掷,硬币,传统教学方式,技能考试成绩,基本操作,基础知识,临床思维,分析能力,学习自信,愉悦感
AB值：
0.138613
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