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在高中数学教学中渗透高等数学理论
文献摘要：
新课改教学背景下,通过对高等数学课程进行优化创新,使得学生对数学理论产生明确认知.教师要根据数学理论的渗透过程,培养学生知识认知,思想认知,全面增强学生应用数学理论知识进行实践解读活动,提高学生课堂学习探索兴趣,为学生综合性发展奠定坚实基础.本文从多个方面阐述"高中数学教学中高等数学理论的渗透"的作用、现状、策略,希望可以为广大读者提供借鉴参考素材,共同为高中数学教育教学事业长期发展献计出力.
文献关键词：
数学教学;高等数学;理论渗透
中图分类号：
作者姓名：
滕苑
作者机构：
吉林省长春市吉大附中实验学校 130021
文献出处：
引用格式：
[1]滕苑-.在高中数学教学中渗透高等数学理论)[J].数理天地（高中版）,2022(13):82-84
A类：
B类：
高中数学教学,数学理论,新课改,高等数学课程,优化创新,学生知识,知识认知,思想认知,应用数学,实践解读,学生课堂,课堂学习,探索兴趣,广大读者,高中数学教育教学,长期发展,出力,理论渗透
AB值：
0.301311
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