典型文献
大单元教学观下的章末复习课教学思考——以"直线与方程"为例
文献摘要：
随着课改的深入,单元教学、整体教学的理念受到广泛的关注,广大教师从提升学生数学核心素养角度出发,对教学内容、教学过程进行整体处理与大单元设计,充分关注数学学习过程中,知识生成、学生思维的整个过程.目前在章引言课教学、新知识教学等方面,都有很深入的探索与研究,取得了可喜的进展,并逐渐形成体系,对高中数学教学有一定的指导意义.而高中数学的章末复习课对于一章的回顾、总结、整合、联系、拓展、升华具有非常重要的意义,是数学学习的关键环节,更是单元教学必不可少的重要环节.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
浦丽俐
作者机构：
江苏省丹阳市吕叔湘中学 212300
文献出处：
引用格式：
[1]浦丽俐-.大单元教学观下的章末复习课教学思考——以"直线与方程"为例)[J].数学通报,2022(02):22-27
A类：
B类：
大单元教学,教学观,章末复习课,复习课教学,教学思考,课改,整体教学,师从,数学核心素养,大单元设计,数学学习,学习过程,知识生成,学生思维,章引言课,新知识,知识教学,探索与研究,可喜,成体,高中数学教学,一章
AB值：
0.337069
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
