典型文献
"分层"作业单在农村初中学校的应用——"双减"背景下作业设计的实践探究
文献摘要：
本文中立足我校农村初中学生学习与作业现状,以"双减"政策为基本出发点的分层作业设计与应用研究,形成以"A+B+C"级分层作业单的形式呈现作业设计,使用"个体评价"和小组"捆绑式"评价相结合的评价机制,以便更好地进行作业检查、反馈和评价.每个班级需要进行科学合理的划分4人小组,并进行捆绑学习与评价.实践证明,这样可以提高学生作业完成的质量,培养学生良好的学习习惯,真正激发学生的学习兴趣.
文献关键词：
分层作业单;作业管理;作业评价
中图分类号：
作者姓名：
刘淑霞
作者机构：
阳信县水落坡镇中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘淑霞-."分层"作业单在农村初中学校的应用——"双减"背景下作业设计的实践探究)[J].中学数学,2022(08):35-38
A类：
分层作业单
B类：
初中学校,双减,下作,实践探究,中立,我校,农村初中学生,作业现状,分层作业设计,A+B+C,捆绑式,作业检查,班级,学生作业,作业完成,良好的学习习惯,作业管理,作业评价
AB值：
0.35966
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