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基于"双减"政策的初中数学课后作业设计探索
文献摘要：
课后作业负担重、课后补习压力大是阻碍初中学生身心健康成长的主要因素.为有效改变这种现状,给学生创造理想的学习环境,国家出台了"双减"政策."双减"政策的提出,要求教师要以"减量不减质"为主要教学思想优化课后作业设计.文章以此为主要研究内容,对"双减"政策、数学课后作业的相关概念加以阐述,探讨了"双减"政策下,优化课后作业设计的意义、原则,归纳了课后作业设计的类型,同时针对具体做法提出几点建议,以供参考.
文献关键词：
双减;作业设计;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
孙加其
作者机构：
江苏省南通市如皋初级中学 226500
文献出处：
引用格式：
[1]孙加其-.基于"双减"政策的初中数学课后作业设计探索)[J].数理化解题研究,2022(35):53-55
A类：
B类：
双减,初中数学,数学课后作业设计,设计探索,作业负担,负担重,补习,初中学生,学生身心健康,健康成长,学习环境,求教,减量不减质,教学思想,时针,具体做法,几点建议
AB值：
0.268724
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