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让"差错"资源生成课堂学习精彩
文献摘要：
在初中数学课堂教学中,差错的发生是不可避免的.差错在所难免,是激智启慧的源泉、载体和媒介.差错对于学生的数学学习具有重要的意义和价值.作为教师,应当善于暴露学生的差错,引导学生敢于挑战、尝试差错,渗透解错、融错、化错、消错等多样化的方法,从而让学生悟错、用错,让差错成为一种可贵的课程与教学资源.在引导学生融错的过程中,教师要综合考量学生的生理、心理等多方面宏观与微观因素,从而全方位、立体化地实施,由此让差错资源生成学生课堂学习的无限精彩.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王陈
作者机构：
江苏省如东县马塘初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]王陈-.让"差错"资源生成课堂学习精彩)[J].中学数学,2022(06):78-79
A类：
B类：
差错,资源生成,生成课堂,课堂学习,初中数学课堂,数学课堂教学,在所难免,数学学习,敢于,融错,化错,可贵,课程与教学,宏观与微观,学生课堂
AB值：
0.343361
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