典型文献
新三版高中化学必修教材中STSE教育内容比较研究
文献摘要：
STSE教育是新课程标准所提倡的重要内容.基于STSE的内涵及操作性定义的分析框架,对最新的人教版、鲁科版、苏教版高中化学必修教材的STSE内容分布情况进行统计和对比分析,在此基础上比较3个版本STSE内容编写的优缺点.建议在教材使用时,要深挖化学史素材设计教学活动,发展高阶逻辑思维;渗透我国科研成果及传统文化,厚植爱国主义情怀;重视STSE教育习题的使用和编制,落实学科核心素养;结合实际积极开展项目式教学,培养创新实践能力.
文献关键词：
高中化学;STSE理念;教材研究;教科书
中图分类号：
作者姓名：
孙小芳;刘永谦;王世存
作者机构：
集宁师范学院附属实验中学,内蒙古乌兰察布012000;驻马店市基础教学研究室,河南驻马店463000;华中师范大学化学学院,湖北武汉430079
文献出处：
引用格式：
[1]孙小芳;刘永谦;王世存-.新三版高中化学必修教材中STSE教育内容比较研究)[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2022(04):94-101,127
A类：
B类：
高中化学必修教材,STSE,教育内容,内容比较,新课程标准,操作性定义,人教版,鲁科版,苏教版,教材使用,深挖,化学史,设计教学,高阶逻辑,逻辑思维,科研成果,厚植,爱国主义情怀,习题,实学,学科核心素养,项目式教学,培养创新,创新实践能力,教材研究,教科书
AB值：
0.384204
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