典型文献
STSE 教育理念在初中化学教学改革工作中的渗透思考
文献摘要：
初中化学是起始学科，初中也是打好基础的重要阶段。因为，随着学段的增加，化学知识的复杂性特征会越来越显
著，对学生的理解能力、吸收能力与运用能力都会产生直接的影响，同时也会影响后续学习的效率与信心。而且，
从当前社会发展的趋势来看，以及高质量发展阶段社会对于高素质人才的需求，化学知识的传授不能仅仅局限于教
材内、课堂中，学生对于化学知识的运用，同样也不能停留在书本上与口头上，而是要不断去实践，去验证具体的
现象，用来解决生活中的具体问题。从而将知识更好地转化为个人能力，以能力的不断提升来促进学生的更好成长
与发展。显而易见，这就需要在教学理念、教学方法上，不断地改革并创新，STSE 教育理念在初中化学教学改革工
作中的渗透与运用，就是教学改革探索的集中体现，也是提升学生核心素养的最有效手段之一。本文就STSE 教育
理念的特征、初中化学教学中渗透的积极作用，以及STSE 教育理念在初中化学教学改革中渗透的有效路径进行简
单介绍，以供参考。
文献关键词：
STSE;教育理念;初中化学;教学改革工作;渗透策略
中图分类号：
作者姓名：
高健
作者机构：
河北省张家口市涿鹿县初级中学 河北张家口 075600
文献出处：
引用格式：
[1]高健-.STSE 教育理念在初中化学教学改革工作中的渗透思考)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(36):59-61
A类：
B类：
STSE,初中化学教学,化学教学改革,教学改革工作,渗透思考,打好,学段,化学知识,理解能力,吸收能力,运用能力,高质量发展阶段,高素质人才,书本上,口头上,断去,具体问题,个人能力,升来,显而易见,渗透与运用,教学改革探索,学生核心素养,渗透策略
AB值：
0.271217
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