典型文献
化学教材排版更新对其功能的影响及教学启示
文献摘要：
针对当前教材作用弱化的倾向,以人教版化学必修1为例,从教材"编写技巧与工艺水平"评价维度,对2004版和2019版教材的正文系统、图片系统、实验系统、栏目系统四个板块进行重点评价对比.在"以人为本"教材排版原则下分析教材排版背后的学习功能和价值导向,探讨了教材版面设计变化下对教材作用的思考与启示,以期引导师生更好地使用教材,更好地发挥教材的价值和功能.
文献关键词：
高中化学;评价标准;教材排版
中图分类号：
作者姓名：
张四方;朱玥凌;鲁中全
作者机构：
安徽师范大学化学与材料科学学院,安徽芜湖,241000;安徽师范大学附属萃文中学,安徽芜湖,241000
文献出处：
引用格式：
[1]张四方;朱玥凌;鲁中全-.化学教材排版更新对其功能的影响及教学启示)[J].教学与管理（理论版）,2022(09):80-84
A类：
教材排版
B类：
化学教材,教学启示,人教版,必修,工艺水平,评价维度,正文,实验系统,栏目,点评,分析教材,学习功能,价值导向,版面设计,设计变化,价值和功能,高中化学
AB值：
0.382577
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