典型文献
初中生物学教师学习力现状调查与提升建议——基于江苏省的实证分析
文献摘要：
教师是影响学生学业质量的关键要素,而学习力又是构成教师职业素养的关键,因此研究教师学习力的构成要素、调查初中生物学教师的学习力现状尤为重要.初中生物学教师学习力现状专项调查和研究发现:初中生物学教师学习力总体较好、但仍需赋能提质,具体表现为学习环境整体良好、制度仍需完善,学习动力上意义认同、内驱力仍可提升,学习能力基本完备、方略仍应纵深以及学习毅力上专注度不够、习惯仍未优质.为此,政府、教育主管部门和学校需要进一步健全教师研学制度,鼓励教师开放课堂、建设内生发展文化,进而降低教师的职业倦怠感,提升其学习力.
文献关键词：
教师学习力;初中生物学;学习环境;学习动力;学习毅力
中图分类号：
作者姓名：
吴举宏
作者机构：
江苏省教育科学研究院 江苏南京210013
文献出处：
引用格式：
[1]吴举宏-.初中生物学教师学习力现状调查与提升建议——基于江苏省的实证分析)[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022(04):52-57
A类：
B类：
初中生物学,生物学教师,教师学习力,提升建议,学业质量,成教,教师职业素养,专项调查,学习环境,学习动力,意义认同,内驱力,学习毅力,专注度,主管部门,研学,开放课堂,内生发展,职业倦怠感
AB值：
0.210543
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