典型文献
"艺游志"理论对艺术教师教育的重构
文献摘要：
"艺游志"是艺术家(A)、研究者(R)和教师(T)三位一体的艺术教师教育理论,体现了专业性、学术性和师范性的内在统一,被视为集艺术创作论、研究方法论和教育教学论三个维度的方法论体系,实现了艺术教师教育的身份重构——从A、R、T三者分离到A/R/T三位一体,学科重构——从跨学科性到学科间性,定位重构——从"成为"目标到"生成"愿景,课程重构——从"计划课程"到"活化课程",以及方式重构——从"学会教"到"学会学"."艺游志"理论对传统艺术教师教育的颠覆性重构,对我国艺术教师教育的改革与发展具有重要的理论反思与实践借鉴价值.
文献关键词：
艺游志;艺术教育;教师教育;重构
中图分类号：
作者姓名：
张馨懿;姜殿坤;高宗泽
作者机构：
东北师范大学,吉林长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]张馨懿;姜殿坤;高宗泽-."艺游志"理论对艺术教师教育的重构)[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2022(06):182-191
A类：
艺游志
B类：
艺术教师,教师教育,艺术家,教育理论,学术性,师范性,内在统一,艺术创作,创作论,研究方法论,教学论,方法论体系,身份重构,学科重构,跨学科性,学科间性,课程重构,会教,传统艺术,颠覆性,改革与发展,理论反思,实践借鉴,借鉴价值,艺术教育
AB值：
0.387911
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