典型文献
新管理主义思想下英格兰教师教育质量保障体系研究
文献摘要：
自20世纪80年代起,新管理主义市场多元竞争与质量保障的理念极大程度上影响着全球教师教育改革,其中英格兰的教师教育政策较具代表性.英格兰教师教育政策改革引入设立目标、引入准市场、远程控制、绩效问责、质量评估等新管理主义理念,构建了教师教育质量保障体系.在新管理主义思想的指导下,英格兰政府推动教师教育市场多元化,颁布教师培养标准和教师标准,设置远程督导机构,对认证后的教师教育机构进行督查,对师范生进行合格教师资格的把关,形成系统的管控体系.总地来说,将新管理主义用于保障教师教育质量,虽有其良意,但要警惕远程控制和集权管理的矛盾对市场造成的问题,应避免教师培养一致化和平庸化;也要警惕市场引入造成的教师培养以及教师专业性价值的问题,维护教师培养的专业性.
文献关键词：
英格兰;职前教师教育;教师教育;质量保障体系;新管理主义
中图分类号：
作者姓名：
刘梦婷;黄嘉莉
作者机构：
西安交通大学钱学森学(书)院,陕西西安710049;北京师范大学教师教育研究所,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]刘梦婷;黄嘉莉-.新管理主义思想下英格兰教师教育质量保障体系研究)[J].外国教育研究,2022(07):87-100
A类：
B类：
新管理主义,英格兰,教师教育质量,教育质量保障体系,多元竞争,理念极,全球教师,教师教育改革,教师教育政策,政策改革,准市场,远程控制,绩效问责,质量评估,政府推动,教育市场,教师培养,培养标准,督导,教师教育机构,督查,师范生,教师资格,把关,管控体系,虽有,但要,集权,平庸,教师专业性,护教,职前教师教育
AB值：
0.310458
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