典型文献
课例研究促进教师专业发展的国际经验及启示
文献摘要：
在推进基础教育高质量发展的背景下,教师专业发展对提高人才培养质量的重要性日益凸显,而课例研究正是促进教师专业发展的有效途径.课例研究主要分为校内课例研究、公开课例研究和全国性专业学会会议、教师专业团体等组织举办的课例研究三类,按照研究课程和制定目标、制定计划、开展研究和反思的步骤开展.本文还选取了课例研究促进教师专业发展的实践案例,以期为我国课例研究活动的开展提供一些借鉴和启示.
文献关键词：
课例研究;教师专业发展;类型;步骤;教师教育
中图分类号：
作者姓名：
赵瑶
作者机构：
平顶山学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵瑶-.课例研究促进教师专业发展的国际经验及启示)[J].才智,2022(24):86-89
A类：
B类：
课例研究,教师专业发展,国际经验,经验及启示,基础教育,教育高质量发展,公开课,全国性,学会会议,定计,实践案例,借鉴和启示,教师教育
AB值：
0.204422
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