典型文献
数字教材的风险省察与规避策略
文献摘要：
作为课程教材、图书出版与信息技术三者相互架构、复杂整合的产物,数字教材打破了纸质教材的运行生态、文本结构和授受格局,在教师的教、学生的学、政府的管等维度上产生了显在或潜隐的风险.溯本求源,数字技术的不确定性是数字教材风险产生的本体肇因,教育与技术的复杂关系是数字教材风险产生的随机变量,教学主体数字素养欠缺是数字教材风险产生的重要因素,标准与机制的不健全是数字教材风险产生的直接原因.规避数字教材风险,未来需推动技术与教材编制的深度融合,培养教师与学生数字教材使用素养,构建事前审查与事后监督机制,加快构建适用数字教材的标准体系.
文献关键词：
数字教材;技术变革;风险规避;数字素养
中图分类号：
作者姓名：
余宏亮
作者机构：
人民教育出版社课程教材研究所,北京100081
文献出处：
引用格式：
[1]余宏亮-.数字教材的风险省察与规避策略)[J].课程·教材·教法,2022(11):90-97
A类：
B类：
数字教材,省察,规避策略,课程教材,图书出版,纸质教材,文本结构,授受,潜隐,溯本求源,肇因,复杂关系,随机变量,教学主体,数字素养,直接原因,教材编制,教师与学生,教材使用,事前审查,事后监督,监督机制,技术变革,风险规避
AB值：
0.447731
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