典型文献
数字教材交互性:现实困顿与治理路径
文献摘要：
具有交互性和富媒体性数字教材的出现,开启了真正意义上的教材数字化阶段.交互内容赋予数字教材交互性,同时也成为数字教材提升用户体验、体现数字化教学优势的主要方式之一.但当前数字教材交互性发展面临师资培训内外交困、交互方式欠缺吸引力、智能终端开发的性能与费用矛盾等现实困顿.为此,应通过激发教师动力以夯实实践基础实现交互稳定应用;重视UI设计以强调体验需求,打造优质交互平台;统筹家校交流,以兼顾用户满意与交互终端效能发挥等治理路径提升数字教材的交互性.
文献关键词：
数字教材;交互式数字教材;交互性;现实困顿;治理路径
中图分类号：
作者姓名：
王智攀;沈建民
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]王智攀;沈建民-.数字教材交互性:现实困顿与治理路径)[J].课程教学研究,2022(10):15-19
A类：
B类：
交互性,现实困顿,治理路径,富媒体,媒体性,交互内容,提升用户体验,数字化教学,教学优势,主要方式,师资培训,内外交困,交互方式,智能终端,实实,实践基础,UI,调体,体验需求,交互平台,用户满意,效能发挥,路径提升,交互式数字教材
AB值：
0.370296
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