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2019人教版高中英语教材文化内容分析及教学建议
文献摘要：
2019人教版高中英语教材必修模块阅读文本中的文化教学内容虽然涵盖了拜拉姆文化分类理论所提出的所有九类文化内容,但内容分布并不均衡.社会认同与群体、信念与行为、国家历史内容较多,社会化互动、社会与政治体制等内容相对较少.在教材使用中,教师可充分发挥教材的文化育人功能,培养学生文化自信和全球多元文化意识,适当补充非英语国家文化信息.
文献关键词：
跨文化能力;高中英语教材;文化内容类型;拜拉姆文化分类理论;文化育人
中图分类号：
作者姓名：
贾彤晖;胡美馨
作者机构：
浙江师范大学外国语学院,浙江金华,321004
文献出处：
引用格式：
[1]贾彤晖;胡美馨-.2019人教版高中英语教材文化内容分析及教学建议)[J].教学与管理（理论版）,2022(11):83-88
A类：
拜拉姆,拜拉姆文化分类理论,文化内容类型
B类：
人教版高中英语,高中英语教材,教学建议,必修模块,阅读文本,文化教学,九类,社会认同,国家历史,历史内容,社会化互动,政治体制,教材使用,文化育人,育人功能,学生文化自信,多元文化意识,非英语国家,国家文化,文化信息,跨文化能力
AB值：
0.284771
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