典型文献
优化课程供给,促进学生全面发展
文献摘要：
北京市育英学校在新课程、新教材实施工作中坚持以课程供给优化为抓手、学生发展指导为途径、教学组织变革为保障、校本教研项目化为依托,探索出了一条普通高中优质而有特色的发展之路,构建了"一主线、三层次"的高中课程体系,生涯规划指导梯度化、学生规划引领精细化、学生心理指导个性化,选课走班实现"一级一策",并引导教师处理好全面发展与志趣发展之间的关系、知识学习与素养培养之间的关系、真实生活与价值体认之间的关系.
文献关键词：
高中教育;课程供给;学生指导;选课走班
中图分类号：
作者姓名：
于会祥;赵佳;朱锋;李雪;许晓滨
作者机构：
北京市育英学校党委;北京市育英学校高中学部;北京市育英学校高中学部课程教研部;北京市育英学校高中学部学生成长咨询部
文献出处：
引用格式：
[1]于会祥;赵佳;朱锋;李雪;许晓滨-.优化课程供给,促进学生全面发展)[J].基础教育课程,2022(03):19-26
A类：
B类：
优化课程,课程供给,学生全面发展,育英,新课程,新教材实施,供给优化,学生发展指导,教学组织,组织变革,校本教研,教研项目,项目化,普通高中,一主线,三层次,高中课程,生涯规划指导,规划引领,学生心理,心理指导,选课走班,志趣,知识学习,素养培养,真实生活,价值体认,高中教育,学生指导
AB值：
0.506183
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