典型文献
论数字教材的教学价值及其应用策略
文献摘要：
建构数字教材最关键的是把握好其核心价值内核以及时代内涵,既要坚持以教育教学的客观规律为指导,同时也要关注教学变革新的价值取向,为学生个性化学习、自主学习提供支持.教材作为核心课程资源,坚持以育人为本,教学价值是纸质教材同样也是数字教材的核心价值.信息技术的应用使得数字教材有了更为丰富的教学价值表征形式,具体表现在呈现立体化的教学内容、形塑丰富的师生活动方式、构建数字化教学活动环境等方面.数字教材的发展要指向教学的现实需求,由此在把握其教学价值的基础上进一步形成指向深度学习的数字教材应用策略:创设教学情境,促进学生具身性投入;开展丰富的教学活动,引导学生积极参与知识结构;建立师生学习共同体,积极开展对话合作;及时开展教学反思与评价,满足学生个性化需求.
文献关键词：
数字教材;数字信息技术;教学价值;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
田艺炜
作者机构：
北京师范大学课程与教学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]田艺炜-.论数字教材的教学价值及其应用策略)[J].课程教学研究,2022(01):19-23
A类：
B类：
数字教材,教学价值,应用策略,价值内核,时代内涵,客观规律,教学变革,个性化学习,核心课程,课程资源,以育人为本,纸质教材,得数,价值表征,形塑,活动方式,数字化教学,动环,指向深度学习,教材应用,创设教学情境,具身性,知识结构,师生学习共同体,教学反思,学生个性化需求,数字信息技术
AB值：
0.346576
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