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科学态度与责任素养的课程意蕴与教学落实
文献摘要：
科学态度与责任素养的缺失,意味着物理学科核心素养的非整全性,也意味着物理课程育人效果的缺失.为此,应基于对科学态度与责任素养的内涵、层次的深度剖析,详细阐述科学态度与责任和情感态度与价值观之间的关系,探索科学态度与责任素养是什么、怎么来、如何教等基本问题.实践中,可从教学内容审读、教学目标制订、课堂教学实施三个角度出发更好落实科学态度与责任素养.
文献关键词：
科学态度与责任;科学本质;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张恩德;谢丽
作者机构：
韩山师范学院物理与电子工程学院,潮州521041;长江大学物理与光电工程学院,荆州434023
文献出处：
引用格式：
[1]张恩德;谢丽-.科学态度与责任素养的课程意蕴与教学落实)[J].课程·教材·教法,2022(10):145-151
A类：
内容审读
B类：
科学态度与责任,任素,课程意蕴,物理学科核心素养,整全性,物理课程,课程育人,育人效果,深度剖析,情感态度与价值观,基本问题,课堂教学实施,科学本质
AB值：
0.238667
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