典型文献
新课标引领新教学的实践逻辑及其推进
文献摘要：
课程标准的迭代更新,为已进入深水区的基础教育改革提供了强有力支撑.以核心素养为纲的新课标召唤新教学.新教学之所以"新",是因其变革了教与学的关系,以学科实践和综合学习为两翼,实现基础教育改革育人方式和学习方式的实践转向.落实新课标必然遭遇传统教学实践的抵制,教学活动的衰减效应、内卷化、定式化会阻碍新教学体系的建立.新课标引领新教学,亟须打通课程标准与教学实践之间的路径,夯实教学改革的实践基础,实现课程标准从"文本"到"行动"的落地.
文献关键词：
新课标;新教学;学科实践;综合学习
中图分类号：
作者姓名：
张济洲
作者机构：
南京晓庄学院,南京210017
文献出处：
引用格式：
[1]张济洲-.新课标引领新教学的实践逻辑及其推进)[J].课程·教材·教法,2022(10):106-113
A类：
B类：
新课标,标引,新教学,实践逻辑,课程标准,迭代更新,深水区,基础教育改革,核心素养,召唤,教与学的关系,学科实践,综合学习,两翼,育人方式,学习方式,实践转向,抵制,衰减效应,内卷化,定式,实践基础
AB值：
0.318485
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