典型文献
"三新"背景下基于核心素养的普通高中课堂教学的优化
文献摘要：
核心素养是我国课程改革进入深化阶段提出来的,经历了自上而下和自下而上的理论与实践的检验,培养学生的核心素养是落实立德树人这一根本任务的重要措施.当前,普通高中正处于新高考、新教材、新课程的"三新"时期,推动新高考落地最重要的实施路径是以落实"学生核心素养"为要求的新课标及新教材的启用,而新教材、新课程的落实则需要通过课堂教学实现.笔者结合学校基于核心素养的课堂教学改革实践,明确了基于核心素养优化课堂教学的重要意义,在科学分析核心素养与课堂教学关系基础上,提出重情境创设、重策略选择、重过程教学、重活动设计、重多元评价的课堂教学优化路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡永兴
作者机构：
沈阳铁路实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]胡永兴-."三新"背景下基于核心素养的普通高中课堂教学的优化)[J].辽宁教育,2022(12):62-64
A类：
B类：
三新,普通高中,高中课堂教学,自下而上,一根,中正,新高考,新教材,新课程,学生核心素养,新课标,启用,实则,教学实现,课堂教学改革,教学改革实践,优化课堂教学,科学分析,教学关系,重情境,情境创设,策略选择,重活,活动设计,多元评价,课堂教学优化,教学优化路径
AB值：
0.356686
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