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新时代课程育人:价值、目标及方式——对《义务教育课程方案(2022年版)》的理解与思考
文献摘要：
"课程育人"是新颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》和各科课程标准中最为鲜明、最为重要的理念.育人是课程的本体价值,也是新时代课程高质量发展的必然选择.新时代课程育人的目标是培养"三有"(有理想、有本领、有担当)、"三面"(正确价值观、必备品格和关键能力)的德智体美劳全面发展的时代新人.新课标强调变革育人方式,推进实践育人、协同育人、技术育人.
文献关键词：
课程育人;课程方案;课程标准
中图分类号：
作者姓名：
张传燧;左鹏
作者机构：
湖南师范大学教育科学学院,长沙410081
文献出处：
引用格式：
[1]张传燧;左鹏-.新时代课程育人:价值、目标及方式——对《义务教育课程方案(2022年版)》的理解与思考)[J].课程·教材·教法,2022(10):20-27
A类：
B类：
代课,课程育人,义务教育课程方案,各科,课程标准,本体价值,课程高质量发展,三有,有担当,三面,正确价值观,必备品格,关键能力,德智体美劳全面发展,时代新人,新课标,育人方式,推进实践,实践育人
AB值：
0.322386
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