典型文献
美国加利福尼亚州新版K-12公立学校数学课程框架解析
文献摘要：
美国加利福尼亚州颁布的新版《数学课程框架》以教育公平、多维教学、结合现实、环境友好为核心理念,以连贯性、聚焦性、严谨性为指导原则,重新修订了 K-12公立学校数学课程知识模块,制定了课程实施与指导的教学策略.新框架课程目标兼顾教育公平与质量,课程内容侧重形成数学综合素养,课程实施重视可操作性指导,课程标准强调高中与大学数学课程的衔接.
文献关键词：
课程标准;K-12;数学课程框架;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
杨捷;王永波;欧吉祥
作者机构：
河南大学教育学部,开封475004
文献出处：
引用格式：
[1]杨捷;王永波;欧吉祥-.美国加利福尼亚州新版K-12公立学校数学课程框架解析)[J].课程·教材·教法,2022(08):153-159
A类：
数学课程框架
B类：
加利福尼亚州,新版,公立学校,教育公平,多维教学,结合现实,核心理念,连贯性,聚焦性,严谨性,指导原则,新修订,课程知识模块,课程实施,教学策略,新框架,课程目标,数学综合素养,性指导,课程标准,调高,大学数学课程
AB值：
0.269034
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