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教师自主提炼教学主张的方法
文献摘要：
教学主张是教师对如何开展教学活动所持的个人化教学见解,是优秀教师专业发展的重要标志.教师自主提炼教学主张的方式有抽取教学实践知识、澄清教学观念系统、外显教学活动图式.教师自主提炼教学主张的流程包含厘定方向、提取概念、建构语义、拓展模式、检测理论.教师自主提炼教学主张的条件包括教学经验持续增长、自觉学习有关理论、采取教学学术研究、不断进行言语表达和获得适切的专业指导.
文献关键词：
教学主张;教学经验;教学见解;教师专业发展
中图分类号：
作者姓名：
王天平
作者机构：
西南大学基础教育研究中心,重庆400715;西南大学教育学部,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]王天平-.教师自主提炼教学主张的方法)[J].课程·教材·教法,2022(07):147-153
A类：
B类：
教师自主,教学主张,所持,个人化,教学见解,优秀教师,教师专业发展,实践知识,澄清,清教,教学观念,观念系统,外显,显教,活动图,图式,厘定,检测理论,教学经验,自觉学习,教学学术,言语表达,适切,专业指导
AB值：
0.405579
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