典型文献
以公开课为关键事件:探索促进新教师专业成长的有效路径
文献摘要：
公开课作为新教师专业成长的关键事件,具有促进新教师提升专业能力、增强职业认同的实践意义.新教师需经历一个在关键人物引领下、从教学知识到实践知识自我澄清的过程,通过关键事件的历练实现专业发展.只有实施有效公开课、用好关键人物、重视培养反思能力,公开课才能作为关键事件真正促进新教师专业成长.
文献关键词：
教师专业发展;新教师;公开课;关键事件;关键人物;反思能力
中图分类号：
作者姓名：
胡春梅;邸磊
作者机构：
北京教育学院人文与外语教育学院,北京100120
文献出处：
引用格式：
[1]胡春梅;邸磊-.以公开课为关键事件:探索促进新教师专业成长的有效路径)[J].中小学管理,2022(06):41-44
A类：
B类：
公开课,关键事件,新教师,教师专业成长,职业认同,关键人物,教学知识,实践知识,澄清,过关,历练,反思能力,教师专业发展
AB值：
0.178139
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