典型文献
"创设联结"科学区域教学主张的作用、内涵、产生及推进策略
文献摘要：
对于科学学科而言,区域确立明确的教学主张有其必要性与重要性.区域教学主张能够发挥引领作用、凝聚作用与量规作用."创设联结,让科学丰富儿童"是南京市玄武区小学科学教师团队基于多年的教育教学实践与研究提出的教学主张,是玄武区小学科学教师对科学教育教学的认识与追求.
文献关键词：
小学科学;区域教学主张;创设联结
中图分类号：
作者姓名：
冯凌;奚梦雅
作者机构：
南京市玄武区教师发展中心,南京,210018;南京市宇花小学,南京,210018
文献出处：
引用格式：
[1]冯凌;奚梦雅-."创设联结"科学区域教学主张的作用、内涵、产生及推进策略)[J].江苏教育,2022(01):6-9,13
A类：
创设联结,区域教学主张
B类：
科学区,推进策略,科学学科,量规,玄武区,小学科学教师,教师团队,教育教学实践,实践与研究,科学教育
AB值：
0.16433
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