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高中英语教材讲好中国故事策略研究
文献摘要：
高中英语教材讲好中国故事的核心要义在于五类中国故事和三条讲好路径.通过对三个版本现行主流高中英语教材中中国故事的讲述主题、方式、主体等进行分析,可以得出,高中英语教材讲好中国故事的实现策略在于:合理分配元主题,全面细化子主题,设计好全面丰富的主题类型;以多语篇多模态的显性呈现为主,以隐性呈现丰富讲述途径,处理好显隐结合的呈现方式;坚持中国主体性,重视多元参与性,选择好多元立体的讲述视角.
文献关键词：
高中英语;英语教材;讲好中国故事
中图分类号：
作者姓名：
杨吕娜
作者机构：
中国农业大学外语系,北京100083
文献出处：
引用格式：
[1]杨吕娜-.高中英语教材讲好中国故事策略研究)[J].课程·教材·教法,2022(07):125-131
A类：
B类：
高中英语教材,讲好中国故事,核心要义,五类,实现策略,合理分配,化子,计好,题类,多语,语篇,呈现方式,多元参与,参与性,好多
AB值：
0.21914
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