典型文献
新版高中英语教材中的中国传统文化教学
文献摘要：
新版高中英语教材以文字、符号、图片、音频、视频为媒介,以记叙文、说明文、应用文、文学性语篇、非连续性语篇为载体,以文本和"副文本"相结合的形式呈现中国传统文化.教材中的中国传统文化涵盖了《中国高考评价体系》列出的5个核心价值二级指标:爱国主义情怀、品德修养、责任担当、健康情感、劳动精神.结合高中英语课程的性质和目标,中国传统文化教学要做到五点:第一,兼顾工具性与人文性,注重核心价值培育;第二,注重中西比较,培养学生的跨文化沟通能力;第三,课内外学习相结合,培养学生"看"的能力;第四,关注"副文本",培养学生多角度解读语篇的能力;第五,注重跨学科协作,培养学生的迁移运用能力.
文献关键词：
高中英语教材;中国传统文化;核心价值;跨文化沟通能力
中图分类号：
作者姓名：
唐书哲;袁辉
作者机构：
中国矿业大学外文学院,江苏徐州,221116
文献出处：
引用格式：
[1]唐书哲;袁辉-.新版高中英语教材中的中国传统文化教学)[J].教学与管理（理论版）,2022(08):94-97
A类：
B类：
新版,高中英语教材,传统文化教学,音频,记叙文,说明文,应用文,文学性,语篇,非连续性,副文本,中国高考评价体系,列出,爱国主义情怀,品德修养,责任担当,劳动精神,高中英语课程,五点,工具性与人文性,核心价值培育,中西比较,跨文化沟通能力,课内外,跨学科协作,迁移运用,运用能力
AB值：
0.291344
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